毕业•声 | 疫情之下，我们的大学”生活”
疫情之下，滞留国内的留学生变成了一个特殊的群体。什么时候能回归校园，学业如何继续开展，是他们的共同困惑。
我们采访了华师外校IHP国际高中校友（2020届毕业生），现加拿大多伦多大学在校生Lorina，看看疫情之下，她的大学生活。
以下为学生自诉。
灯光是夜晚的眼
我从2020年9月开始上网课，第一学期刚开始选了5门课，后来退了一门课，只剩4门课：法语、人类探讨与研究、生物（进化论）、经济学（宏观+微观）。其中3门课是需要与现场同步进行的辅导课/实验课。这类课程的上课时间都是在深夜，一般是北京时间的凌晨1点到5点之间。课前准备，上课，整理笔记，基本就是一个通宵过去了。早晨开始睡觉，一直睡到下午起床，开始学习讲座录播课。录播课一般都是3个小时，听完，开始做作业到凌晨，再继续上课。就这样，网课、作业、预习、复习、小测、实验，这些让我有些措手不及，当时的感觉是很疲惫、很辛苦。但是现在回想起来，觉得是自己对时间的管理欠缺导致。
第二学期我选了六门难度更高的课：心理学入门、社会学入门、天文学（行星与宇宙）、语言学、经济学（宏观+微观）、如何写好写作报告。每一门都需要大量的阅读、写论文、考试。但是第二学期的网课基本在凌晨两点钟就可以结束了，所以我一般会在早晨9点半左右起床，看录播课。看完之后，去健身房健身，然后回家继续学习。网课期间的生活节奏除了吃饭、睡觉，锻炼，就剩学习。但是第二学期由于时间管理比较科学，精神状态和学习效果比第一学期更好。
一路孤独一路花开
网课的效果真的很不好。除了凌晨上课的不适应；很多课如果不问问题，是要求闭麦的，会感觉只有自己一个人在上课，很难做到像实体课那样长时间的聚精会神。时间长了，心态很容易崩。虽然说会有那种课群，我可以加人，但大家一般也只是打个招呼，不会说太多。毕竟只是线上，大家都是陌生人，彼此不了解也没有太多共同话题，所以一般还是自己一个人去上课、查资料，然后自己做作业。跟实体课程相比，少了很多的讨论、小组合作、提问交流，效果会差很多。
但是从另一个角度说，相比实体课的“一次性”，有的课可以反复听录播，这也算是一个额外的福利了。另外，网课对自觉性、时间管理和心态调整的要求会更高。因为完全处在没有任何外力push的状况下，所有的一切都需要自己选择并承担。所以，在经历过“小小偷懒”可能会导致后续压力加倍的情况下，自我管理和控制、时间安排、心理调节这些能力都提升了很多。感觉还是蛮骄傲的！
虽然是网课，但是多伦多大学还是保留了每学期一周休假的惯例。可以让我短暂的从枯燥的学习压力中释放自己，出去旅游、与朋友聚会、享受美食。也许是因为有了对比，过去普通的生活如今让我觉得无比珍贵，心中会多了很多喜悦和满足，也更增添了前进的信心和力量。
关于未来
我已经打了第一针疫苗，希望9月份学校可以开放校园彻底实现复课。如果一切都顺利，我希望能够到加拿大进入校园上课。但是经历过这两年，谁都不知道会有怎样的状况发生。如果不能够确定复课，我想我应该还是会留在中国继续上网课。毕竟，时间和学习效率是首先需要考虑的，我不想在停课、复课、找房、租房的过程中耗费时间和精力。无论情况怎样，我很明确自己的方向，知道自己会如何选择。这，才是最重要的，不是吗？
